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2018年---学前教育---专科(教师资格证书联读)

一、就业前景 
     学前教育是21世界幼儿教育的大趋势,尽管近年来各地一些院校增设了学前教育专业,但仍不能满足整个社会的需求。根据教育规划纲要确定的发展目标到2020年幼儿毛入园率要从2010年的50.9%提高到75%。从全国现有13.8万所幼儿园的“存量”,推算未来10年的“增量”,至少需要新建7万所左右的幼儿园,方能容纳扩招的1400万名适龄幼儿。 
    对此,中国民办教育协会学前教育专业委员会理事长郭福昌表示,面对75%毛入园率所对应的4000万名在园幼儿数量,未来10年我国幼儿园大约需要纯增47万个班。按照每班“两教一保”配备,新增的教职员工总数至少要在140万人以上。

而这两年,社会对幼儿教师的素质要求提高了,老师的道德素养、教育能力、有没有经过正规培训是更关键的因素。因此,正规“科班”出身的学前教育毕业生供不应求,福利待遇也明显提高。而初等、学前教育专业毕业生职业意识强、技能高、基础理论知识较系统、知识面较宽等,正符合社会对幼儿教师的要求。至于本科、研究生等更高层次的初等教育专业毕业生,除了去当幼儿、小学、初中教师,还可以在跟初等教育研究方向相关联的杂志社、研究所工作,也有不少自己创业当园长。 同时,学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力,使他们更加聪明,有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。

二、课程设置

序号 课程名称 第1学期 第2学期 第3学期 第4学期 第5学期 第6学期
1 邓小平理论概论 10          
2 大学英语 30          
3 大学语文&nbsp 30          
4 计算机应用基础   30        
5 学前教育学   30        
6 学前儿童语言教育   30        
7 教育管理学     30      
8 普通话     30      
9 幼儿护理学     30      
10 学前儿童卫生学       30    
11 幼儿保健学       30    
12 幼儿教育心理学       30    
13 教育教学知识与能力          
14 幼儿心理健康教育         30  
15 保教知识与能力         30  
16 学前儿童科学教育          
17 综合素质         30  
18 毕业实习报告           60

注:1、公共必修课15学分,专业必修课65学分。 
2、教学计划以每学期的开课计划执行表为准。


说明;

1、*选*表示学生在学习当中可以选读也可以不选读,只要按规定修完学员即可毕业,没有选择该课程不会影响学员毕业,开设该课的目的是学员在就读期间,可以同时参加教师资格证书的普通话及两学的学习及考试。
    2、*选* 选修课程没有另外收费。
    3、*选* 参加完相应的选修课程学员可以直接参加教师资格证书考试,学员有机会在毕业时能有毕业证书及教师资格证书。

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